Честно говоря, когда я впервые услышала про мнемотаблицы, решила, что это что-то очень сложное и только для логопедов. Оказалось — нет. Это просто картинки-подсказки, и трёхлетка с ними справляется отлично. А эффект впечатляет.
Если хотите почитать про другие методы развития речи у дошкольников, загляните на сайт — там регулярно публикуют полезные материалы для родителей.
Что такое мнемотаблица — объясняю по-человечески
Название данной методики абсолютно не случайно — оно происходит от имени древнегреческой богини памяти, логики и рассудительности по имени Мнемозина. Мнемотехника — это популярная методика, суть которой заключается в максимально ускоренном развитии связной речи, основанная на визуальном восприятии информации с дальнейшим её воспроизведением при помощи изображений.
Проще говоря: нарисовали или напечатали несколько картинок — ребёнок смотрит на них и рассказывает. Опора на изображение снижает тревогу и помогает выстроить последовательность.
Мнемотаблицы для развития связной речи — это изображения текстовой информации, которая предварительно разбивается на группы слов в последовательной поочерёдности. На каждую группу слов приходится одна иллюстрация.
Например, сказка «Колобок» — четыре картинки: 1) бабка лепит колобок; 2) колобок катится; 3) встречает зверей; 4) лиса его съедает. Ребёнок смотрит и рассказывает. Это не шпаргалка — это опора.
Почему это работает именно для трёхлеток
Мнемотаблицы упрощают восприятие текста маленькими детьми. Особенно важно это для детей, у которых есть проблемы речи и слуха — им сложно концентрировать внимание на рассказе вслух.
Учить стихи и рассказы по мнемотаблицам легко, а при рассказе можно подглядывать на картинки. Такая методика придаёт уверенности даже застенчивым детям, они учатся выступать на публике.
Застенчивый ребёнок, который боится говорить «неправильно», с картинкой в руках чувствует себя иначе. Он знает, о чём говорить. И говорит.
Хорошие игры на развитие связной речи, которые легко совмещать с мнемотаблицами:
С чего начинать: от простого к сложному
Данная техника по развитию речи используется с 3–4 лет. Это младшая группа в детском саду и начальная ступень работы. На этом этапе используются мнемоквадраты — яркие, красочные изображения конкретных предметов.
То есть для трёхлетки достаточно одной яркой картинки на каждое событие. Не схема, не символ — просто понятное изображение.
Мнемотаблицы для дошкольников могут иметь разные виды: алгоритм какого-либо действия — мытьё рук, чистка зубов, одевание куклы; история, рассказ, пересказ — для детей помладше чаще всего используются сказки; разгадывание головоломок; быстрое запоминание стихотворений.
Начните с алгоритма — это самое простое. Нарисуйте вместе с ребёнком три картинки: «встали» — «умылись» — «оделись». Утром спрашивайте: «Что сначала? Что потом?» Ребёнок смотрит на картинки и рассказывает. Это уже пересказ.
Что происходит с речью, когда работаешь с мнемотаблицами регулярно
При использовании мнемотаблиц расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире; появляется желание пересказывать, ребёнок понимает, что это совсем не трудно; заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям; это является одним из эффективных способов развития речи дошкольника.
Обратите внимание на «появляется желание пересказывать». Это главное. Когда ребёнок не боится — он начинает сам инициировать рассказ. «Мама, хочешь, я тебе расскажу про Колобка?» вот это победа.
Составляя мнемотаблицы для своего ребёнка, старайтесь охватывать максимально разнообразные тематики. Это позволит расширить кругозор малыша, лексический и понятийный запас, не даст ему скучать, «топчась» на одной и той же теме.
Не зацикливайтесь на сказках — делайте таблицы про прогулку, про зоопарк, про поход к бабушке. Ребёнок рассказывает о реальных событиях — это ещё ценнее, чем пересказ сказки.
Если хотите почитать про другие методы развития речи у дошкольников, загляните на сайт — там регулярно публикуют полезные материалы для родителей.
Что такое мнемотаблица — объясняю по-человечески
Название данной методики абсолютно не случайно — оно происходит от имени древнегреческой богини памяти, логики и рассудительности по имени Мнемозина. Мнемотехника — это популярная методика, суть которой заключается в максимально ускоренном развитии связной речи, основанная на визуальном восприятии информации с дальнейшим её воспроизведением при помощи изображений.
Проще говоря: нарисовали или напечатали несколько картинок — ребёнок смотрит на них и рассказывает. Опора на изображение снижает тревогу и помогает выстроить последовательность.
Мнемотаблицы для развития связной речи — это изображения текстовой информации, которая предварительно разбивается на группы слов в последовательной поочерёдности. На каждую группу слов приходится одна иллюстрация.
Например, сказка «Колобок» — четыре картинки: 1) бабка лепит колобок; 2) колобок катится; 3) встречает зверей; 4) лиса его съедает. Ребёнок смотрит и рассказывает. Это не шпаргалка — это опора.
Почему это работает именно для трёхлеток
Мнемотаблицы упрощают восприятие текста маленькими детьми. Особенно важно это для детей, у которых есть проблемы речи и слуха — им сложно концентрировать внимание на рассказе вслух.
Учить стихи и рассказы по мнемотаблицам легко, а при рассказе можно подглядывать на картинки. Такая методика придаёт уверенности даже застенчивым детям, они учатся выступать на публике.
Застенчивый ребёнок, который боится говорить «неправильно», с картинкой в руках чувствует себя иначе. Он знает, о чём говорить. И говорит.
Хорошие игры на развитие связной речи, которые легко совмещать с мнемотаблицами:
С чего начинать: от простого к сложному
Данная техника по развитию речи используется с 3–4 лет. Это младшая группа в детском саду и начальная ступень работы. На этом этапе используются мнемоквадраты — яркие, красочные изображения конкретных предметов.
То есть для трёхлетки достаточно одной яркой картинки на каждое событие. Не схема, не символ — просто понятное изображение.
Мнемотаблицы для дошкольников могут иметь разные виды: алгоритм какого-либо действия — мытьё рук, чистка зубов, одевание куклы; история, рассказ, пересказ — для детей помладше чаще всего используются сказки; разгадывание головоломок; быстрое запоминание стихотворений.
Начните с алгоритма — это самое простое. Нарисуйте вместе с ребёнком три картинки: «встали» — «умылись» — «оделись». Утром спрашивайте: «Что сначала? Что потом?» Ребёнок смотрит на картинки и рассказывает. Это уже пересказ.
Что происходит с речью, когда работаешь с мнемотаблицами регулярно
При использовании мнемотаблиц расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире; появляется желание пересказывать, ребёнок понимает, что это совсем не трудно; заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям; это является одним из эффективных способов развития речи дошкольника.
Обратите внимание на «появляется желание пересказывать». Это главное. Когда ребёнок не боится — он начинает сам инициировать рассказ. «Мама, хочешь, я тебе расскажу про Колобка?» вот это победа.
Составляя мнемотаблицы для своего ребёнка, старайтесь охватывать максимально разнообразные тематики. Это позволит расширить кругозор малыша, лексический и понятийный запас, не даст ему скучать, «топчась» на одной и той же теме.
Не зацикливайтесь на сказках — делайте таблицы про прогулку, про зоопарк, про поход к бабушке. Ребёнок рассказывает о реальных событиях — это ещё ценнее, чем пересказ сказки.